noova

anandaku sekalian, kapankah suatu benda dikatakan bergerak? ya benar, suatu benda dikatakan bergerak jika terjadi perubahan kedudukan benda terhadap titik acuan. gerak suatu benda dikatakan bersifat relatif karena pada pada saat yang sama suatu benda dapat dikatakan sedang bergerak terhadap acuan tertentu dan dapat pula dikatakan tidak bergerak terhadap acuan lainnya.
misal, ibu andi dan andi sedang mengendarai sepedanya menuju rumahnya dan terdapat seorang yang sedang duduk di taman mengamati andi dari kejauhan (seperti gambar). menurut oang yang ada di taman, andi dan ibunya bergerak menjauhi orang tersebut. tapi menurut ibunya andi, andi tidak bergerak terhadapnya. disini andi bisa dikatakan bergerak terhadap orang yang ada dipinggir jalan dan tidak dikatakan bergerak terhadap ibunya. dari contoh ini dapat kita simpulkan bahwa gerak itu relatif.




gerak menurut lintasan tempuhnya dapat kita kelompokkan atas gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola. pada pembahasan kali ini kita hanya meninjau gerak lurus saja.
gerak lurus adalah gerak yang memiliki lintasan berupa garis lurus, dan gerak ini dapat dikelompokkan kedalam gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan (GLBB).
1. gerak lurus beraturan (GLB)
GLB adalah gerak suatu benda yang memiliki lintasan yang lurus dengan kecepatan yang teratur/ tetap. dengan demikian tidak terjadi perubahan kecepatan (percepatan bernilai nol)
kecepatan adalah jarak yang dapat ditempuh dalam setiap satuan waktu.
satuan SI untuk kecepatan adalah m/s.
misalkan suatu benda bergerak dengan kecepatan 20 m/s. jika kita ingat kembali pengertian kecepatan , maka kecepatn 20 m/s dapat kita artikan benda tersebut mampu bergerak sejauh 20 m dalam 1 sekon. berarti 2 sekon benda menempuh 40 m nah jika 5 sekon berapakah jarak tempuh benda tersebut?

jika dibuatkan dalam bentuk rumusan,
kecepatan = jarak/ waktu
V= s/t
dimana:
v =kecepatan (m/s)
s = jarak (m)
t = waktu (s)


2. gerak lurus berubah beraturan (GLBB)
GLBB adalah gerak pada lintasan yang lurus dengan kecepatan yang berubah secara beraturan/ teratur.
perubahan kecepatan setiap waktu inilah yang dinamakan dengan percepatan.
GLBB dapat dikelompokkan menjadi GLBB dipercepat dan GLBB diperlambat.
jika dipercepat berarti kecepatan benda setiap saat akan selalu bertambah dan nilai percepatan akan positif dan jika diperlambat berarti kecepatan benda akan semakin berkurang dan nilai percepatan akan negatif.
contoh GLBB dipercepat adalah gerak benda yang jatuh bebas, gerak benda sedang mendaki, dll
contoh GLBB diperlambat adalah gerak vertikal keatas dan gerak mobil yang sedang direm, nah anandaku coba carilah contoh-contoh lainnya dari GLBB dipercepat dan GLBB diperlambat.

tstatistika adalah ilmu pengetahuan tentang statistik.
statistik berasal dari kata state - isticts berarti pengumpul informasi kependudukan dan ekonomi yang penting bagi suatu negara.
kini pengertian statistik diperluas, yaitu:

1. statistica is concerned with scientific method for collecting, organizing, sammerizing, presenting, and analizing data as well as drawing, valid conclusions and making decisions on the basic of such analizing (by murray r spiecer).
2. statistik: cara mengolah data dan menarik kesimpulan yang teliti dan keputusan logis dari hasil pengolahan data yang dilakukan (sutrisno hadi)
3. statistik: pengetahuan yang berhubungan dengan cara-cara pengumpulan data/ fakta, pengalaman serta penganalisisnya serta penarikan kesimpulan serta pembuatan keputusan yang cukup beralasan berdasarkan fakta dan analisa yang dilakukan.

shalat rawatib adalah shalat sunat yang dilakukan sebelum atau sesudah shalat lima waktu. Shalat yang dilakukan sebelumnya disebut shalat qabliyah, sedangkan yang dilakukan sesudahnya disebut shalat ba'diyah.Fungsi salat sunat rawatib adalah menambah serta menyempurnakan kekurangan dari shalat wajib.Shalat sunah rawatib ini tidak berlaku jika shalat wajibnya dijama'qashar. shalat sunat rawatib terbagi pula menjadi 2 yaiyu rawatib muakkad (sangat dianjurkan) dan ghairu muakkad (dianjurkan)
shalat rawatib dikerjakan 2 raka'at sebelum sahat subuh, 2/4 raka'at sebelum shalat dzuhur, 2 raka'at sesedah sholat dzuhur, 2 raka'at sesudah maghrib dan 2 raka'at sesudah isya'
Yang termasuk kedalam shalat sunnah rawatib muakkas ada 10 raka'at (berdasarkan Hr Bukhari dari umar radhiyallahu 'anhu):

• 2 rakaat setelah shalat maghrib

• 2 rakaat setelah shalat isya

• 2 rakaat sebelum shalat subuh

• 2 rakaat sebelum shalat dzuhur

• 2 rakaat setelah shalat dzuhur

Mengenai jumlah rakaat shalat rawatib yang mengiringi shalat dzuhur ada beberapa pendapat lainnya. Ada beberapa ulama yang mengatakan 4 rakaat sebelum shalat dzuhur dan 4 rakaat setelah dzuhur. Ada juga ulama lain yang mengatakan 4 rakaat sebelum shalat dzuhur dan 2 rakaat setelah dzuhur. Silakan memilih mana yang diyakini

Yang termasuk shalat sunnah rawatib ghairu muakkad di antaranya adalah :

• 2 rakaat sebelum shalat maghrib

• 2 rakaat sebelum shalat isya’
• 2 atau 4 rakaat sebelum ashar

Tata Cara dan Syarat Kondisi
1. Dikerjakan sendiri-sendiri tidak berjamaah
2. Mengambil tempat salat yang berbeda dengan tempat melakukan sholat wajib.
3. Shalat sunah rawatib dilakukan dua rokaat dengan satu salam.
4. Tidak didahului azan dan qomat
Biasanya, surat yang dibaca rasul dalam shalat sunnah rawatib yang dijalankan dalam mengiringi shalat wajib maghrib adalah Surat Al-Kafirun di rakaat pertama, dan Surat Al-Ikhlas di rakaat kedua

Puasa dalam agamaislam artinya menahan diri dari makan dan minum dan dari segala perbuatan yang boleh membatalkan puasa, mulai dari terbit fajar hinggalah terbenam matahari, untuk meningkatkan ketakwaan seorang muslim.
Berpuasa merupakan salah satu dari lima rukun islam. Terdapat puasa wajib dan puasa sunnah, namun tata caranya tetap sama.
Puasa wajib:

• puasa ramadhan
• puasa nazar
• puasa kifarat atau denda
  

puasa sunnah:

• Puasa 6 hari di bulan syawal
• puasa arafah
• puasa senin dan kamis
• puasa Daud (sehari puasa sehari tidak)
• Puasa Asyura (puasa pada bulan muharam)
  

Perintah puasa difirmankan oleh Allah pada Al-Quran surat Al-Baqarah ayat 183.
"Wahai orang-orang yang beriman, telah diwajibkan ke atas kamu berpuasa sebagaimana telah diwajibkan ke atas umat-umat yang sebelum kamu, semoga kamu menjadi orang-orang yang bertaqwa".

Syarat wajib puasa:

1. Beragama Islam
2. Berakal sehat
3. Baligh (sudah cukup umur)
4. Mampu melaksanakannya
5. Orang yang sedang berada di tempat (tidak sedang safar)

Syarat sah puasa

1. Islam (tidak murtad)
2. Mummayiz (dapat membedakan yang baik dan yang buruk)
3. Suci dari haid dan nifas
4. Mengetahui waktu diterimanya puasa

Rukun puasa

1. Niat
2. Meninggalkan segala hal yang membatalkan puasa dari terbit fajar hingga terbenam matahari

Tidak setiap hari kita dapat melaksanakan ibadah puasa. terdapat beberapa waktu haram puasa. waktu haram puasa adalah waktu di mana umat islam dilarang berpuasa. Hikmahnya adalah ketika semua orang bergembira, seseorang itu perlu turut bersama merayakannya.

• Berpuasa pada Hari Raya idul fitri ( 1 Syawal )
• Berpuasa pada Hari Raya idul adha ( 10 Zulhijjah )
• Berpuasa pada hari-hari Tasyrik ( 11, 12, dan 13 Zulhijjah )

Selain hari-hari tersebut, ada pula waktu dimana umat islam dianjurkan untuk tidak berpuasa, yaitu ketika ada kerabat atau teman yang sedang mengadakan pesta syukuran atau pernikahan. Hukum berpuasa pada hari ini bukan haram, melainkan makruh, karena Allah tidak menyukai jika seseorang hanya memikirkan kehidupan akhirat saja sementara kehidupan sosialnya (menjaga hubungan dengan kerabat atau masyarakat) ditinggalkan.

terkadang kita sering dipusingkan dengan perkataan mata melihat dengan akomodasi, mata melihat dengan berakomodasi maksimum, dan mata melihat dengan tanpa berakomodasi.
wahai anak-anakku yang baik, apakah sebenarnya akomodasi itu?
tahukah kalian bahwa bola mata memiliki 3 lapis dinding yang mengelilingi rongga mata, yakni sklera,koroid, dan retina.
nah, retina ini sangat peka terhadap cahaya. retina berhubungan dengan sel-sel saraf yang serabutnya membentuk urat saraf optik yang memanjang sampai ke otak. Dan pada retina ini lah bayangan benda akan terbentuk sehingga kita dapat melihat suatu benda. tapi perlu diingat bahwa jarak antara lensa mata dan retina selalu tetap. Sehingga dalam melihat benda-benda pada jarak tertentu perlu mengubah kelengkungan lensa mata.
Mengubah kelengkungan lensa mata berarti mengubah jarak titik fokus lensa. Untuk mengubah kelengkungan lensa mata dilakukan oleh otot siliar. Hal ini dimaksudkan agar bayangan yang dibentuk oleh lensa mata selalu jatuh di retina. Pada saat mata melihat dekat lensa mata harus lebih cembung (otot-otot siliar menegang) dan pada saat melihat jauh lensa harus lebih pipih (otot-otot siliar mengendor). mencembung dan menipisnya lensa mata ini lah yang disebut dengan akomodasi.
kemampuan akomodasi mata akan meningkat bila mata melihat kabur dan pada waktu melihat dekat. Bila benda tersebut didekatkan maka bayangan akan bergeser ke belakang retina. Akibat benda ini didekatkan penglihatan menjadi kabur, maka mata akan berakomodasi dengan mencembungkan lensa. semakin dekat benda yang akan dilihat maka benda akan berakomodasi semakin kuat hingga batas maksimum.
Kekuatan akomodasi ditentukan dengan satuan Dioptri (D), lensa 1 D mempunyai titik fokus pada jarak 1 meter.
Manusia memiliki dua batas daya akomodasi (jangkauan penglihatan) yaitu :
1. titik dekat mata yang disebut juga punctum proximum adalah jarak benda terdekat di depan mata yang masih dapat dilihat dengan jelas. Untuk mata normal (emetropi) titik dekatnya berjarak 10cm s/d 20cm (untuk anak-anak) dan berjarak 20cm s/d 30cm (untuk dewasa). Titik dekat disebut juga jarak baca normal.
2. titik jauh mata yang disebut juga punctum romutum adalah jarak benda terjauh di depan mata yang masih dapat dilihat dengan jelas. Untuk mata normal titik jauhnya adalah “tak terhingga”.
bila benda terletak jauh bayangan akan terletak pada retina dan mata kita tidak perlu melakukan akomodasi. dengan demikian kita dikatakan melihat dengan mata tidak berakomodasi.

pendekatan mengajar yang dilakukan oleh guru akan sangat mempengaruhi tinggi rendahnya kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa.
ada beberapa pendapat mengenai pendekatan mengajar.
1). Richard anderson mengajukan dua pendekatan, yakni pendekatan yang berorientasi kepada guru atau disebut teacher centered, dan pendekatan yang berorientasi kepada siswa atau yang disebut student centered
2). Massialas mengajukan dua pendekatan mengajar, yakni pendekatan ekspositeri dan pendekatan inquiri.
pada hakekatnya, pendekatan ekspositeri adalah kegiatan penyampaian ilmu pengetahuan kepada siswa. dimana siswa dipandang sebagai objek pembelajar.
pendekatan inquiri bertolak dari pandangan siswa sebagai subjek dan objel dalam belajar, mempunyai kemampuan dasar untuk berkembang secara optimal sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya. peranan guru sangat banyak menempatkan diri sebagai pembimbing atau pemimpin belajar dan fasilitator belajar. pendekatan inquiri berusaha melatakkan dasar dan mengembangkan cara berfikir ilmiah.
3). Bruce joyce mengemukakan empat kategori, yakni model informasi, model personal, model interaksi sosial dan model tingkah laku.
pendekatan informasi disebut juga pendekatan ekspositeri
pendekatan model personal mirip dengan inquiri
pendekatan model interaksi sosial hampir memiliki kesamaan dengan inquiri terutama social inquiri. yang menekankan terbentuknya hubungan antara indiviu/siswa yang satu dengan siswa yang lainnya sehingga dalam konteks yang lebih luas terjadi hubungan sosial individu dengan masyarakat
pendekatan tingkah laku (behavioral model) menekankan pada teori tingkah laku, sebagai aplikasi dari teori belajar behavioristik. dalam pendekatan ini langkah guru mengajar adalah: memberikan stimulus, menanggapi stimulus dari respon siswa, memberikan latihan kepada siswa dalam memberikan respon terhadap stimulus, dan memperkuat respon yang dipandang paling tepat sebagai jawaban terhadap stimulus.

pada suatu ketika bertanyalah seseorang kepada ahli filsafat yang arif dan bijaksana. coba sebutkan kepada saya berapa jenis manusia yang terdapat dalam kehidupan ini.
filsuf itu menarik nafas panjang dan berpantun:

ada orang yang tahu ditahunya
ada orang yang tahu ditidaktahunya
ada orang yang tidak tahu ditahunya
ada orang yang tidak tahu ditidaktahunya

bagaimanakah agar saya mendapatkan pengetahuan yang benar? sambung orang itu penuh hasrat ketidaktahuannya. mudah saja jawab filsuf itu, ketahuilah apa yang kamu tahu dan ketahuilah apa yang kamu tidak tahu.

pengetahuan dimulai dengan rasa ingin tahu dan kepastian dimulai dengan rasa ragu-ragu.
karenanya jangan pernah malu untuk mencari tahu akan segala sesuatu yang tidak kita ketahui. dan jangan pernah ragu untuk mencoba segala sesuatunya, karena kita memang tidak tahu apakah sesuatu itu akan berhasil atau tidak. tapi kita tidak akan penah tahu hasil sebenarnya jika kita tidak mau untuk mencobanya. tapi ingat jangan pernah mencoba melakukan hal yang dilarang oleh agama.

Dalam pengukuran sehari-hari kita sudah mengenal satuan ons, berapakah nilai satuan ons tersebut jika dikonversikan ke gram?
sesuai dengan pelajaran disekolah yang telah lama kita diperoleh kita akan mengatakan 1 ons = 100 gram. tapi kita harus hati-hati karena 1 ons juga sama dengan 28, 35 gram. Hal ini disebabkan karena terdapat kesepakatan yang berbeda dalam menentukan konversi nilai 1 ons ke gram. Perlu di ketahui bahwa satuan ukuran di dunia ini bermacam-macam, ada sistem Amerika, sistem Inggris, Sistem Metrik, dan sebagainya. Dan adakalanya sebuah satuan memiliki nilai yang berbeda, misalnya ons, jika kita anggap bahwa nama ons itu berasal dari kata ounce (amerika), onza (spanyol), once (prancis), maka masing-masing juga memiliki ukuran yang berbeda (1 ounce = 28.35 g ; 1 onza = 27.3 g ; 1 once = 30.5 g), dan ukuran 1 ons = 100 gram itu berasal dari belanda. jadi sebenarnya yang manakah yang harus kita gunakan dalam pengukuran?
Menyikapi hal tersebut, maka pemerintah pada tahun 1981 mengelurkan Uu tentang pengukuran yakni UU no 2 tahun 1981, yang menyebutkan ukuran-ukuran apa yang barlaku di Indonesia, yaitu mengacu kepada Standard Internasional (SI)

ternyata,,,, kita emang harus belajar lebih banyak,,
dan untuk mengkonversi satuan ukur tertentu ke dalam satuan ukur yang lainnya kita juga dapat menggunakan google, caranya buka google, kemudian masukan 12000 feet in meter atau 20 pound in kilo di search bar situs Google tersebut lalu tekan enter atau klik tombol "Search", nanti jawaban yang kita mau pun akan muncul, wah.. Google pintar ya... (bisa juga untuk konversi satuan ukur yang lainnya)

Metode adalah cara guru menjelaskan suatu pokok bahasan sebagai bagian kurikulum dalam rangka mencapai sasaran dan tujuan pembelajaran.
Macam-macam metode pembelajaran adalah :
a) Metode ceramah
b) Metode demonstrasi
c) Metode simulasi
d) Metode diskusi
e) Metode studi mandiri
f) Metode studi kasus
g) Metode pembelajaran terprogram
h) Metode discovery
i) Metode do-look-learn
j) Metode praktikum
k) Metode bermain peran (role playing)
l)metode tanya jawab
m) metode problem solving
n) metode karya wisata
o) metode inkuiri
p) metode mengarang(ekspresi)
q) metode pemberian tugas
r) metode permainan
s) metode partisipatorik
t) metode teknik pembinaan nilai(value clarification technique (VCT)), dll.

jangka sorong

pemuaian

perambatan kalor

radiasi benda hitam

gerak lurus berubah beraturan

energi mekanik

teropong

ekipartisi gas

efek dopler

listrik statis

momentum linear

tentang fisika