noova

mahasiswa yang belum mengumpulkan tugasnya dapat dikirim ke email noovat@gmail.com
nama-nama yang tugasnya telah diterima dapat dilihat dari postingan sebelumnya

Untuk mahasiswa yang baru mengumpulkna tugas, daftar mahasiswa yang telah mengumpulkan tidak dapat di up date setiap saat karena terbatas oleh kesempatan yang kurang memungkinkan.

Mahasiswa yang telah mengirimkan tugas namun namanya tidak terdaftar di daftar nama mahasiswa yang telah mengumpulkan tugas yang di posting tanggal 18 oktober 2011, diharapkan mengumpulkan kembali ke email noovat@gmail.com dan diharapkan untuk menuliskan kelas dan jurusan masing-masing.

Perkuliahan akan dilanjutkan setelah tanggal 25 oktober 2011 sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.

1. neng santi
2. lolita yudianti
3. rita riyanti
4. sulastri ariana
5. fitria prihatin
6. nur fitria hayati
7. zulfa syamna
8. m. zahir
9. dewi susanti
10. nur afni
11. ifadilah
12. siti maisarah
13. evi desmita
14. arif rais albar
15. juwita sari
16. muhammad ichfan
17. ervi helen
18. lolita yudianti
19. eka jumianti
20. afrian deni
21. syahfitra
22. wisra gusri hamdani
23. yuri febrinanda
24. tondi
25. ahmad sanusi ilyas
26. risa wara elzati
27. tari lestari
28. marhok diana
29. m. fachrozi
30. m. syahfitra
31. andrie irawan
32. ferry amrizal
33. hafifah isti hapsari
34. melina anggriani
35. lina hasanah

1. nurhadijah siregar
2. eni yulia wati
3. ummi kalsum
4. devi lestari
5. sandi satrio
6. syafruddin
7. layla junita
8. husnil ahfan
9. sri rahmi
10. arni susanti
11. nurdi yanti
12. putri layani
13. selfiyenti maya sari
14. fitrikha
15. misdayati
16. supriadi
17. ali rahman
18. m. islamy
19. helviza
20. rahma liza
21. elvi
22. yuli resti amalia
23. shinta kumala sari
24. yarnis
25. sartika
26. desi
27. wati anita
28. herliati
29. mentari puspa utami
30. devira octaviani
31. ania patiah
32. yayuk fauzi
33. nurhidayah
34. mimi febrianti

1. bayu sugara
2. nurhikmah
3. linda yanti
4. nazifah
5. imam hanafi
6. armia
7. nurzaima
8. desmita
9. hasnimar
10. hafsah
11. nopi sabatini
12. nur asyiah
13. denofri darma
14. febri amini
15. nur yalis
16. arpa nela
17. fatimah
18. yesi pw
19. desmira
20. nurfitriana
21. ady malizar
22. eni fitriani
23. tika
24. eli suriani
25. muhammad sahid

1. dumri hayati
2. nur najmi
3. nur fitrah amaria
4. nurhayati
5. etika yanti
6. rahma yunita
7. silvia anggraini
8. arif budiman
9. pebli menia
10. nurvita ismalia
11. nur fatimah daulay
12. lisa karla
13. dumri hayati
14. sri wulan
15. nurhasanah
16. sari revi
17. ela sari
18. nurhasanah s
19. nessa gevani
20. atik ifah afrizaeni
21. dian sebrianto
22. liliani
23. m. nasyiri
24. fitri eliza
25. rizki syahdeli
26. ferika cahyani
27. robiatul adawiyah
28. Septia wahyuningsih
29. rosa dina
30. neni al wiyah
31. rosnita
32. nurhikmah

1. ahmad syaiful abidin
2. iwan sembiring
3. tika rizkiani
4. ades satriani
5. minda sari
6. tri novita sari
7. rahma delpina
8. dian fitriana
9. riski prabangkara
10. warsito
11. siti wasita
12. lizo ardian
    
13. debby cahyani
14. fiki rakasiwi
15. endah putra
    
16. rosi azwanti dwi maisyitah
17. yulia rosita
18. mela yuenita el fahruzi
19. siti zaenab
20. suci nurrahmi
21. siti ermawati
22. lusi andari
23. mukhtar
24. angga
25. nurafika
26. muhammad ihsan
27. sri wahyuni rois
28. vivi wulandari
29. ulfa hasanah
30. nurzaifah
31. gita afrilasari
32. nurasiah
33. syahpuan
34. hilda paramita
35. lily suryani
36. atik sundari
    

PR Fisika dasar untuk mahasiswa jurusan matematika dan Pendikan kimia.

Untuk Pendiikan Kimia

1. Jika kecepatan konstan, apakah kecepatan rata-rata dalam sembarang selang waktu berdeda dengan kecepatan sesaat pada saat sembarang?
2. Apakah sepedometer mobil menunjukkan laju seperti yang kita defenisikan?
3. (a) dapatkah sebuah benda yang memiliki kecepatan nol sedang mengalami percepatan? (b) Dapatkah sebuah benda yang bergerak dengan laju konstanmemiliki kecepatan yang berubah-ubah ? (c) Dapatkan benda yang bergerak dengan kecepatan konstan memiliki laju yang berubah-ubah?
4. Dapatkah benda yang mengalami percepatan kearah barat mempunyai kecepatan kearah timur?
5. Dapatkah arah kecepatn benda berubah bila percepatannya konstan?
6. Dapatkah laju benda bertambah bila percepatannya berkurang?jelaskan!
7. Dari keterangan berikut, keadaan manakah yang tidak mungkin?(a) benda memiliki kecepatan ke timur dan percepatan ke timur; (b) benda memiliki kecepatan ketimur dan percepatan kebarat, (c) kecepatan benda sama dengan nol, tetapi percepatannya tidak nol; (d) benda memiliki percepatan konstan dan kecepatan berubah-ubah; (e) benda memiliki kecepatan konstan dan percepatan berubah-ubah.
8. Misalkan sebuah bola dilemparkan vertikal keatas. Bila gesekan udara diperhitungkan , manakah yang diharapkan lebih lama, waktu untuk bola naik atau turun?
9. Mungkinkah ada gerak dalam dua dimensi dengan percepatan hanya dalam satu dimensi?
10. Sebuah mobil bergerak dengan laju 55 mil/jam (88 km/jam). Berapa jauh mobil berpindah dalam satu detik pada saat pengemudinya menengok kearah kecelakaan yang terjadi di tepi jalan?
11. Untuk menghemat bahan bakar, batas laju kendaraan yang diizinkan pada jalur cepat diubah dari 65 mil/jam (105 km/jam) menjadi 55 mil/jam (88,5 km/jam). Berapakah tambahan waktu yang diperlukan untuk menempuh jalur cepat New York dari gerbang masuk Buffalo sampai ke gerbang keluar New York City yang panjangnya 435 mil (700km), jika ditempuh dengan limit laju yang diperkenankan?
12. Sebuah kereta api bergerak dengan laju tetap 60 km/jam, mula-mula bergerak ketimur selama 40 menit, kemudian dalam arah 45 menit ketimur dari utara selama 20 menit dan akhirnya kebarat selama 50 menit. Berapakah kecepatan rata-ratanya selama perjalanannya itu?
13. Sebuah mobil yang sedang bergerak 35 mil/jam (56 Km/jam) berada pada jarak 110 kaki (35m) dari penghalang ketika sopirnya menginjakrem. Empat detik kemudian mobil menabrak penghalang tersebut. (a) berapakah perlambatan mobil sebelum tabrakan? (b) berapa cepat gerak mobil pada saat tumbukan?
14. Sebuah balon naik dengan kecepatan 12 m/s. Ketika tingginya 80 m diatas tanah, sebuah paket dijatuhkan . berapa lama waktu yang dibutuhkan paket untuk mencapai tanah?
15. Air menetes dari lubang bocor kelantai yang berada 81 inci di bawahnya. Tetes-tetes itu jatuh dalam selang waktu yang teratur, yaitu tetes pertama tiba dilantai pada saat tetes keempat mulai jatuh. Tentukanlah letak masing-masing tetea ketika salah satu tetes tepat tiba dilantai!s

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : IPA 3

Nomor Kode :

Jumlah SKS : 2

Semester : 3

Kelompok Mata Kuliah : MKDK

Program Studi/Program : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah/S1

Status Mata Kuliah : bersyarat

Prasyarat : ipa 1 dan ipa 2

Dosen : Theresia Lidya Nova, S.Pd., M.Pd

2. Tujuan

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memahami karakteristik alam semesta, tata surya, karakteristik bumi dan bulan, cuaca, dampak gejala alam terhadap lingkungan, dan cara menjaga lingkungan, keanekaragaman hayati, konservasi SDA.

3. Deskripsi Isi

Mata kuliah ini mempelajari karakteristik alam semesta, tata surya, karakteristik bumi dan bulan, cuaca, dampak gejala alam terhadap lingkungan dan cara menjaga lingkungan, keanekaragaman hayati, konservasi SDA.

4. Pendekatan Pembelajaran

Ekspositori dan inkuiri

Metode : Ceramah, diskusi, analisis kasus, problem solving, pemberian tugas

Tugas : merancang model alam semesta, tata surya, struktur bumi, gejala alam.

Media : Whiteboard, LCD, Komputer.

5. Evaluasi

Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :

Partisipasi kegiatan kelas

Pembuatan dan penyajian tugas

UTS dan UAS

6. Rincian Materi Perkuliahan

Pertemuan 1 : menganalisis konsep alam semesta

Pertemuan 2 : Tata surya

Pertemuan 3 : anggota tata surya

Pertemuan 4 : anggota tata surya

Pertemuan 5 : anggota tata surya

Pertemuan 6 : bumi dan bulan

Pertemuan 7 : bumi dan bulan

Pertemuan 8 : Mendeskripsikan penerbangan ruang angkasa

Pertemuan 9 : UTS

Pertemuan 10 : cuaca

Pertemuan 11 : perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Pertemuan 12 : penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungan

Pertemuan 13 : peristiwa alam

Pertemuan 14 : pencemaran lingkungan dan cara menjaga lingkungan

Pertemuan 15 : keanekaragaman hayati, konservasi SDA, dan hubungan SDA, lingkungan, teknologi dan masyarakat

Pertemuan 16 : UAS

7. Daftar Buku

Atikah , dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 1. Surabaya: LAPIS-PGMI

Atikah , dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 2. Surabaya: LAPIS-PGMI

Chatief kunjaya,dkk. 2006. Menuju olimpiade astronomi. Bandung: ITB

Elisabeth, dkk.2002.Ilmu pengetahuan popular jilid 1. Jakarta: Ikrar mandiriabadi

Janice vancleave.2001. Mengajarkan Keasyikan Sains. Bandung: Pakar raya

Moh. Ma’mur Tanudidjaja. 1996. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Jakarta: balai pustaka

Robert L. Wolke. 2007. Einstein Aja Gak Tau. Jakarta. Gramedia.

Pekanbaru, 16 September 2011

Pengampu

Theresia LIdya Nova, S.Pd., M.Pd

Nip. 19830127 201101 2 010

SILABUS KULIAH

Pembelajaran IPA

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Pembelajaran IPA

Nomor Kode :

Jumlah SKS : 2

Semester : 5

Kelompok Mata Kuliah : MKK

Program Studi/Program : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah/S1

Status Mata Kuliah : bersyarat

Prasyarat : IPA

Dosen : Theresia Lidya Nova, S.Pd., M.Pd

2. Tujuan

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memahami Hakikat IPA, merancang dan melaksanakan pembelajaran IPA MI

3. Deskripsi Isi

Mata kuliah ini mempelajari karakteristik belajar dan pembelajaran IPA di MI, serta mengajarkan tentang cara merancang dan melaksakanan pembelajaran IPA dengan baik.

4. Pendekatan Pembelajaran

Ekspositori dan inkuiri

· Metode : Ceramah, diskusi, analisis kasus, problem solving, pemberian tugas

· Tugas : merancang pembelajaran IPA

· Media : Whiteboard, LCD, Komputer.

5. Evaluasi

Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :

· Partisipasi kegiatan kelas

· Pembuatan dan penyajian tugas

· UTS dan UAS

6. Rincian Materi Perkuliahan

Pertemuan 1 : memahami hakekat pembelajarn IPA, dan Menganalisis pendekatan keterampilan proses pada pembelajaran IPA MI

Pertemuan 2 : memahami strategi pembelajaran IPA yang konstruktif dan mampu menempatkan karya dalam pembelajaran IPA di MI

Pertemuan 3 : merancang dan melaksanakan pembelajaran konsep fungsi bagian tubuh makhluk hidup

Pertemuan 4 : merancang dan melaksanakan pembelajaran konsep pembuatan makanan pada tumbuhan hijau

Pertemuan 5 : meracang dan melaksanakan pembelajaran konsep ciri-ciri makhluk hidup dan cara perkembangbiakannya

Pertemuan 6 : meracang dan melaksanakan pembelajaran konsephubungan makhluk hidup dengan lingkungannya

Pertemuan 7 : UTS

Pertemuan 8 : meracang dan melaksanakan pembelajaran konsep benda dan sifatnya

Pertemuan 9 : meracang dan melaksanakan pembelajaran konsep energi

Pertemuan 10 : meracang dan melaksanakan pembelajaran konsep gaya

Pertemuan 11 : meracang dan melaksanakan pembelajaran konsep pesawat sederhana

Pertemuan 12 : meracang dan melaksanakan pembelajaran konsep sifat-sifat cahaya

Pertemuan 13 : meracang dan melaksanakan pembelajaran konsep struktur bumi dan batuan

Pertemuan 14 : meracang dan melaksanakan pembelajaran konsep peristiwa alam dan dampaknya terhadap makhluk hidup dan lingkungannya

Pertemuan 15 : meracang dan melaksanakan pembelajaran konsep matahari sebagai pusat tata surya dan alam semesta

Pertemuan 16 : UAS

7. Daftar Buku

Agus Sugianto , dkk. 2009. Pembelajarn IPA MI. Surabaya: LAPIS-PGMI